사회복지교육의전망과해결해야할문제및발전방향
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작성일 23-08-24 03:33
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제2장의 사회복지교육 세계표준에서 살펴본 것처럼 IASSW와 IFSW가 2001년 승인한 사회복지의 국제적 定義(정이)에서는 사회變化(변화), 임파워먼트, 인간해방 등을 강조하여 the twenty-first century에 사회복지의 기본인 인권과 사회定義(정이)의 원칙을 달성하기 위한 역동적…(To be continued )
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사회복지교육의전망과해결해야할문제및발전방향
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레포트/인문사회
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다.
2. 사회복지교육의 assignment와 발전방향
앞서 언급한 展望에도 불구하고 사회복지교육은 우리가 해결해야 할 수많은 assignment를 안고 있고, 그 assignment를 效果(효과)적으로 해결하고 대처해 나갈 때에만 future(미래)를 향한 발전을 이를 수 있다아 따라서 여기서는 우리나라 사회복지교육이 안고 있는 assignment와 향후 발전방향을 제시해 보고자 한다. 먼저 우리나라 사회복지교육이 안고 있는 assignment를 생각해 보자.
첫째, 국내에서 사회복지에 대한 확고한 定義(정이)를 정립할 필요가 있다아 이는 사회복지교육의 교육목표(goal)와 직결되는 문제이다.
사회복지교육의전망과해결해야할문제및발전방향
으로 원거리 교육이 증가하고 있다아 하지만 그 편리성에도 불구하고 원거리 교육은 실습 등의 측면에서 여러 가지 단점도 안고 있다아 따라서 원거리 교육을 정규 학교교육과 동일시하기에는 무리가 따를 것으로 생각되며, 자격증을 취득한 사회복지사의 보수교육이나 연수교육 등에는 적극적으로 활용할 필요가 있겠다.
