특수교육에 대한 전반적인 이해
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작성일 23-08-05 01:03
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특수교육에대한전반적인이해
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3.시각장애의 characteristic(특성)
1)전반적인 characteristic(특성)
(1)습득하는 정보의 질과 양이 감소한다.
->타인을 모방하고 우연적으로 학습하는 것이 어렵기 때문일것이다 경험에 접근하는 빈도가 매우 적어질 것이다.
(2)추상적인 문제를 구체적 수준에서 해결하려는 경향이 있따
(3)의미 없는 언어중심주의(verbalism)에 빠지기 쉽다
4)언어발달의 characteristic(특성)
(1)사용 어휘 수는 풍부하지만, 추상적인 표현의 구체척인 의미를 모르고…(투비컨티뉴드 )
특수교육에 대한 전반적인 이해
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강의를 듣는 모든 학생분들께 도움이 되었으면 합니다 ^^&
레포트/인문사회
많은 시간 공들여서 만든 작품인 만큼 좋은 평가 받았으면 좋겠구요~~강의를 듣는 모든 학생분들께 도움이 되었으면 합니다 ^^&많은 이용 부탁 드립니다ㅋㅋㅋㅋ A+++을 향해~!!!!특수교육에대한전반적인이해 , 특수교육에 대한 전반적인 이해인문사회레포트 ,
다.
(2)발달지연(developmental lag)
->생후 6개월 쯤 발달지연이 나타날 수 있으며 12개월쯤에는 뚜렷해진다: 조기중재로 극 복 가능하다.
(3)대부분의 발달과제課題에서 지체
->발달 연속선에서 벗어나는 과제課題도 있따 발달지체라고 하기엔 무리가 있고, 발달의 변 이나 개인차를 고려해야한다.
2)신체 발달의 characteristic(특성)
(1)장애요인
->시각적 자극의 제한, 모방학습의 제한, 環境적 요인
(2)정적인 운동> 역동적인 운동
->앉거나 서기와 같은 정적인 운동은 쉽게 할 수 있따 그러나 기기, 걷기와 같은 역동적 기능은 지체
(3)대근육 협응이 빈약하고 부적절한 평형反應(반응)
3)인지발달의 characteristic(특성)
(1)사실에 대한 지식은 가지고 있으나 통합능력이 부족한 경향을 보인다.
