[사회과학]平生敎育(평생교육) - 기능론적 관점과 갈등론적 관점에서 平生敎育(평생교육)의 의미와 가치를 논해보시오
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작성일 23-08-02 15:42
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이런 의미에서 사회의 각 부분은 상호 의존적이며 안정이 깨뜨려지면 회복하려는 노력을 전개한다. 또한 압도적인 힘을 가진 지배 집단은 기득권을 유지하기 위해 교육을 통해…(省略)
다. 반면, 갈등론의 기본 입장은 사회 각 집단 간에는 항상 이해관계나 권력쟁취를 둘러싸고 긴장과 갈등이 존재하고 있다는 점을 지적한다. 유기체, 즉 인체는 각 기관이 서로 고유의 기능을 제대로 수행함으로써 유기체를 존속시키고 자체의 생존도 보장받을 수 있다아 사회는 유기체와 마찬가지로 여러 다른 부분으로 구성되어 있으며 각 부분은 존속을 위하여 필요한 각각의 기능을 수행하고 있다는 것이 기능론적 설명(說明)이다. 여서서는 사회를 유기체에 비유한다.
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순서
설명
기능론적 관점과 갈등론적 관점에서 평생교육의 의미와 가치를 논하라.
`목 차`
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 관념
2. 기능론적 관점과 갈등론적 관점에서의 평생교육 의미와 가치
1) 기능론적 관점에서의 평생교육 의미와 가치
2) 갈등론적 관점에서의 평생교육 의미와 가치
Ⅲ 結論
Ⅳ 서지사항
Ⅰ 서론
사회ㆍ文化(culture) 현상을 바라보는 기능론적 관점의 특징은 사회의 유지와 존속을 중요하게 생각한다는 것이다.
