lifelong education 연구와 생태학적 상상력에 관한 고찰
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작성일 23-08-01 18:59
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이제 우리는 교육 현상을 이해하기 위한 질문의 태도를 바꾸어야 한다. 여러분들에게 많은 활용이 있으리라 생각하며. 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요. , 평생교육연구와 생태학적 상상력에 관한 고찰인문사회레포트 ,
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다. 그러한 새로운 질문을 위한 접근법으로서 이 책이 제시하는 평생학습생태론(平生學習生態論)은 유기체적 시스템의 생동과 역학이 가지는 수많은 비밀을 밝혀주는데 유용하리라 생각하는 생태학적 관점을 일종의 메타포어(metaphor)로서 차용하여 교육현상 전반을 다시 이해하려는 시도의 일환이다. 이 책에서 필자는 기존 평생교육 담론의 歷史(역사)와 흐름, 그리고 최근의 쟁점 등을 요점하고 총괄적으로 평생교육 연구가 해결해야 할 쟁점에 대한 새로운 질문 형태를 추출한다.
여기에서 ‘평생교육생태론’이라는 표현 대신 ‘평생학습생태론’이라는 定義(정의) 을 사용한 이유는 평생교육이 교육제도와 시스템의 재구조화에 관심을 가지지만, 평생교육을 교수자의 입장에서 바라볼 …(skip)
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lifelong education 연구에 대한 담론과 학습사회의 이해와 생태학적 상상력에 관한 고찰에 대한 글입니다.
하이젠베르크가 “우리가 觀察(관찰) 하는 것은 자연 그 자체가 아니라 우리들이 물음을 제기하는 방법에 노출된 자연일 뿐이다”라고 언급한 것처럼, 우리가 지금까지 ‘교육’이라고 보아왔던 것들도 교육 그 자체라기보다는 형식주의 혹은 기계론적 논리에 의해 포착된, 교육행정체계의 편의성에 따라 구획된 교육현상이었을 뿐이다. 여러분들에게 많은 활용이 있으리라 생각하며. 항상 행복하시고 좋은 하루 되세요.
lifelong education 연구와 생태학적 상상력에 관한 고찰
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평생교육연구에 대한 담론과 학습사회의 이해와 생태학적 상상력에 관한 고찰에 대한 글입니다.
