사회과 교육과정 변천사
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작성일 23-07-21 21:21
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또한 1962년부터 경제 개발 5개년 계획에 착수하였고 성장 극대화를 도모하기 위하여 ‘政府(정부)주도형’, ‘수출지…(省略)
다.
3. 제 2차 교육과정(1963~1973)
1960년대는 우리 사회가 본격적으로 근대화, 산업화를 처음 한 시기이다.
레포트/사범교육
사회과 교육과정 변천사
,사범교육,레포트
설명
그간의 교육과정은 사회변화와 함께 사회교과의 목적인 민주시민자질의 양성에 얼마나 부합되는 내용으로 개정되어 왔는가에 대해서 알아보고 그에 대한 간략한 평가를 해보고자 한다.
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순서
그간의 교육과정은 사회變化(변화)와 함께 사회교과의 목적인 민주시민자질의 양성에 얼마나 부합되는 내용으로 개정되어 왔는가에 관련되어 알아보고 그에 대한 간략한 평가를 해보고자 한다. , 사회과 교육과정 변천사사범교육레포트 ,
둘째, 역사(歷史)의 비중이 컸던 사실을 알 수 있따 총 시간 수로 보았을 때, 역사(歷史)는 460시간으로 일반사회 245시간, 지리의 210시간보다 2배 혹은 그 이상의 비중을 차지하고 있따 이러한 사실에서 국사 교육이 강조되고 있었음을 알 수 있따 이는, 역사(歷史)의 비중이 큰 미국사회과의 影響(영향)과 국민적 정체성의 확립이 요청되었던 당시의 정치적, 사회적 상황이 함께 작용한 결과라고 할 수 있따
￭ 방법
1955년 1차 교육과정이 공포된 이후 사회과는 통합교과로서 체계를 갖추었는데, 시간 배당은 초등학교 1,2학년이 주당 3시간, 3~6학년이 주당 4시간, 그리고 중학교는 4-5시간, 고등학교는 1,2학년 3시간, 3학년은 1시간이었다. 1961년 출범한 제 3공화국은 민주주의 정치 체제의 확립과 절대 빈곤으로부터의 탈출을 갈망하던 국민적 요구를 만족시키고 나아가 정권의 합리화를 위하여 산업화를 강력히 추구하는 산업화 통치 체제를 채택하였다.
