[유아교육학] 경도 정신지체 아동을 위한 교수 방법
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작성일 23-06-24 12:22
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(2) 기능적 학업기술
`표` 기능적 연습활동들의 예
학 업 기 술
연습 활동
읽기
건물이나 지역싸회에서 흔히 볼 수 있는 표지판들(남, 여, 정지, 진입금지, 위험 등)
성인 혹은 아동용의 신문이나 잡지
패스트푸드점이나 일반음식점의 메뉴
학급 시간표나 TV, 기차, 영화 시간표
전화번호부
물건 광고나 구인 광고
완구 조립이나 신청서 작성을 위한 설명(explanation)문
음식, 약, 옷 등의
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[유아교육학] 경도 정신지체 아동을 위한 교수 방법
레포트/사범교육
다.
1) 경도 정신지체 아동을 위한 교수 방법
(1) 학습준비기술
학습준비기술이란 실제 학업 교과를 배우기 위해 갖추어져야 할 기술들을 말한다. 그러므로 학습준비기술의 습득을 위한 지도는 특히 저학년의 정신지체 학생들에게 중요시된다, 학습준비기술을 구체적으로 살펴보면, 자리에 일어나지 않고 앉아서 교사에게 주의집중하기, 지시 따르기, 언어발달, 근육협응능력 발달(예: 연필쥐기, 가위질하기), 자조기술(예: 단추사용, 화장실 사용), 또래와의 상호작용 등이 포함된다된다.
