학교조직의성격
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작성일 23-06-23 06:12
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그러나 개인적인 감정이나
개인간의 편차 등을 전혀 고려하지 않고 지나치게 합리성만을 강조하다보면
조직…(생략(省略))
학교조직의성격
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레포트/사범교육
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다. 그러나 분업
은 업무의 단순화와 단조로움으로 인해 일에 흥미를 상실하여 권태감
(boredom)이 생기는 역기능을 초래할 수도 있다
둘째, 몰인정지향성(impersonality)은 무사지향성(無私指向性)이라고도 하
는데 개인적인 감정을 떠나서 원리원칙에 의해 조직을 운영하는 원리이다.
설명
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* 학교조직의 성격
1. 관료적 성격
학교조직은 관료적 성격을 갖고 있다 학교조직에서 관료제의 concept(개념)은 베버
(Weber)의 모형에 따라 說明(설명) 하고 있다 관료제의 특징으로 분업과 전문화
(division of labor and specialization), 몰인정성(impersonal orientation), 권
위의 계층(hierarchy of authority), 규칙과 규정(rules and regulation, 경력
지향성(career orientation)을 들고 있다
첫째, 분업과 전문화는 조직의 과업을 보다 효율적으로 수행하기 위하여 직
위 간에 직무를 적정하게 배분하고, 전문화를 도모하는 것이다. 개
인적인 편애가 아닌 나타난 사실이나 결과에 기초하여 discrimination 없이 균등하게 대
우하고 의사결정을 함으로써 합리성이 높아진다.
