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총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 necessity need, 원리와 원칙, 내용과 data(資料)활용, 시사점 분석

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작성일 23-05-24 03:36

본문

6. 관련교과
4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨)
Ⅲ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙
1) 책을 공유하는 경험
5) 주제를 생각하며 듣기

3. 일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충data(資料)로의 활용

1. 멀티미디어 자료의 활용
5) 주제를 생각하며 듣기

4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 data(資料)
3) 인터넷 활용
Ⅲ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙
3) 인터넷(Internet) 활용
Ⅳ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용

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Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점
1) 행사 학습지 활용

Ⅰ. 개요
2. 총체적 언어교수방법의 원칙
1. 말하기
2) 끝말 이어가기 놀이
1) 지시사항 듣기

5. 문학 : 학급문고의 활용

1) PPT data(資料) 제작 및 활용
6) 학부모의 개입
순서
8) 평가

3) 의미의 이해
1) 새소식 시간

3) ‘가라사대’ 게임
레포트 > 기타

Ⅰ. 개요
1) 편지 쓰기와 메모하기

1. 멀티미디어 data(資料)의 활용
3. 읽기

4) 어문의 통합

Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점
2) 일기 쓰기
5) 교과의 통합

2. 각종 학습지 제작 활용
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
3. 일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충자료로의 활용

Ⅳ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용
4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 자료
7) 교실 environment
4) 소리 모아 읽기

4) 소리 모아 읽기
4. 쓰기
4) 어문의 통합

총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성, 원리와 원칙, 내용과 자료활용, 시사점 분석
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기

설명
1) 낱말 및 문장카드
8) 평가
3) 묵독 하기
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 environment(환경) 제공 및 활용

4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨)

1) 학습에 관한 학생의 책임감
Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 당위성
7) 교실 environment(환경)

2. 듣기
3) 상황 설정 역할놀이

Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료활용
1) 낱말 및 문장카드
3) 창의력 학습지
1. 말하기

1) 학습에 관한 학생의 책임감

1) 행사 학습지 활용
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 당위성, 원리와 원칙, 내용과 자료활용, 시사점 分析(분석)
1. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리

5) 교과의 통합

2) 수준별 학습지
2. 듣기
4) 자세히 듣기

2) 인쇄매체 활용
1) 편지 쓰기와 메모하기

2. 총체적 언어교수방법의 원칙

3. 읽기
4) 면접하기
3) ‘가라사대’ 게임
3) 상황 설정 역할놀이
3) 전화 걸기
Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 necessity need
1) 새소식 시간
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성, 원리와 원칙, 내용과 자료활용, 시사점 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 필요성 Ⅲ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 원리와 원칙 1. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리 2. 총체적 언어교수방법의 원칙 1) 학습에 관한 학생의 책임감 2) 실수의 수용 3) 의미의 이해 4) 어문의 통합 5) 교과의 통합 6) 학부모의 개입 7) 교실 환경 8) 평가 Ⅳ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 내용 1. 말하기 1) 새소식 시간 2) 인형 놀이(Puppetry) 3) 전화 걸기 4) 면접하기 2. 듣기 1) 지시사항 듣기 2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기 3) ‘가라사대’ 게임 4) 자세히 듣기 5) 주제를 생각하며 듣기 3. 읽기 1) 책을 공유하는 경험 2) 인쇄매체 활용 3) 묵독 하기 4) 소리 모아 읽기 4. 쓰기 1) 편지 쓰기와 메모하기 2) 일기 쓰기 5. 문학 : 학급문고의 활용 6. 관련교과 Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 자료활용 1. 멀티미디어 자료의 활용 1) PPT 자료 제작 및 활용 2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 환경 제공 및 활용 3) 인터넷 활용 2. 각종 학습지 제작 활용 1) 행사 학습지 활용 2) 수준별 학습지 3) 창의력 학습지 4) 현장 체험 학습지(창의력 학습지 별첨) 3. 일기 쓰기를 통한 생각 키우기 및 말하기 경험 활충자료로의 활용 4. 언어 경험을 확충시키는 놀이 자료 1) 낱말 및 문장카드 2) 끝말 이어가기 놀이 3) 상황 설정 역할놀이 Ⅵ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 시사점 참고문헌
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 necessity need, 원리와 원칙, 내용과 data(資料)활용, 시사점 분석
참고문헌

2) 수준별 학습지
참고한 문헌
1) 책을 공유하는 경험

6) 학부모의 개입

2) 실수의 수용
2) 인쇄매체 활용
1) 지시사항 듣기
4) 자세히 듣기
2) 일기 쓰기
Ⅴ. 총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 data(資料)활용

2) 끝말 이어가기 놀이

5. 문학 : 학급문고의 활용

2) 인형 놀이(Puppetry)
1. 총체적 언어교수방법의 교수-학습 원리
1) PPT 자료 제작 및 활용
2) 인형 놀이(Puppetry)

3) 묵독 하기
3) 창의력 학습지
3) 전화 걸기
4. 쓰기
4) 면접하기

2) 실수의 수용
2. 각종 학습지 제작 활용
6. 관련교과
2) ICT를 활용한 총체적 언어 학습 environment 제공 및 활용
3) 의미의 이해
총체적언어학습(언어접근법, 언어교육)의 necessity need, 원리와 원칙, 내용과 data(資料)활용, 시사점 분석

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