[교육Engineering] 에듀테인먼트의 이해와 활용
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작성일 23-05-02 01:00
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[교육Engineering] 에듀테인먼트의 이해와 활용
1. 학습에 대한 생각의 변화
☆최근의 학습세대 : N 세대 →눈, 귀로 자극하는 게 더 익숙하다.
에듀테인먼트의 이해와 활용
★로버트 헤이만(Robert Heyman)
edutainment
→오락적인 요소가 담긴 교육자료(資料), 매체. 앞으로 더 활성화 될 것.
★에듀테인먼트의 활용 목적
2. 학습세대의 변화(Tapscott, 1998)
[교육공학] 에듀테인먼트의 이해와 활용
교육+놀이, 오락
설명
★로버트 헤이만(Robert Heyman)
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Edu- + -tainment
★에듀테인먼트를 활용하게 된 배경
지식의 습득→지식의 구성 : 지식을 자기 자기에게 맞게 구성시키는 것으로 학습에 대한 定義(정의) 이 바뀜.
★에듀테인먼트를 활용하게 된 배경
5쪽
목차
[교육Engineering] 에듀테인먼트의 이해와 활용
-좋은 학습이란 사회적인 기반을 가진 과정, 맥락화된 지식의 역동적인 공동구성, 그리고 그것들 간에 복잡하게 얽힌 관계 (Salomon & Almog, 1998)
★에듀테인먼트의 활용 책략(pass)
다.
순서
[교육공학] 에듀테인먼트의 이해와 활용
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-디지털 시대의 도래로 하이퍼미디어 학습, 참여와 발견학습, 학습자중심 교육, 학습방법을 배우는 교육, 평생교육, 맞춤화된 교육, 재미있는 학습, 학습자의 학습활동을 촉진하고 조력하는 학습 촉진자로서의 교사 등이 강조됨 (Tapscott, 1998)
*디지털 정보 네트워킹(learning by networking) → 학습을 인터넷(Internet)을 통해서 찾아내고, 채팅하고 접속하는 이런 학습에 익숙하다./기업적 이익, 돈과 관련된 이득 관계 같은 것에 더 민감하다. 머릿속으로 외우는 건 익숙지 않다.
