[인문사회] lifelong education 호로그램 개발에 대한 현실과 drawback(걸점) 및 재고찰 / 1. 서론…
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작성일 23-02-15 05:31
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그 중 Boyle(1981 44-51)1)이 제시한 15가지 주요 concept(개념)에 대해 살펴보기로 하자. 2.1.1. 프로그램(program]) 개발에 대한 철학적 기초 확립 프로그래머가 가지고 있는 개인적 신념, 즉 학습자, 프로그래머, 프로그램(program]) 개발과정에 대한 신념은 개...
인문사회 평생교육 프로그램 개발에 대한 현실과 문제점 및 재고찰 / 1. 서론 평생교육
1. 서론 lifelong education 이 인간의 생활세계에 아주 가까이 근접할 수 있었던 것...
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[인문사회] lifelong education 호로그램 개발에 대한 현실과 drawback(걸점) 및 재고찰 / 1. 서론 lifelong education
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다.
1. 서론 평생교육이 인간의 생활세계에 아주 가까이 근접할 수 있었던 것...
순서
1. 서론 平生敎育(평생교육)이 인간의 생활세계에 아주 가까이 근접할 수 있었던 것은 제도적 토대 구축이 하나의 원인이 될 수도 있지만 보다 중요한 것은 개인과 조직 및 기관의 요구를 반영하여 급속히 확산된 平生敎育(평생교육) 프로그램(program]) 덕택이라 할 수 있따 平生敎育(평생교육) 프로그램(program]) 이 학습자의 다양한 요구를 즉각적으로 수용하여 충족시킴으로써 그들에게 새로운 에너지와 자신감을 갖게 하였고 그들이 직면하고 있는 다양한 문제를 해결해 줄 수 있는 유용성을 갖추었기 때문이다 이제 平生敎育(평생교육) 프로그램(program]) 을 이야기하지 않고서는 平生敎育(평생교육)의 현재와 future(미래)를 논의할 수 없을 만큼 중요하게 인식되고 있따 이처럼 平生敎育(평생교육)이 성공하려면 학습자의 요구와 시대의 변화에 따라 프로그램(program]) 을 끊임없이 개발하고 변화시켜야 한다. 이러한 concept(개념)적 접근은 평생 교육 프로그램(program]) 개발에 대한 사고 방법을 터득하고 그가 실제 상황에서 어떻게 적용되는지를 파악하기 위함이며, 궁극적으로는 어떻게 발전, 창조시킬 수 있는가 하는데 그 목적이 있따 이를 위해 먼저, 프로그램(program]) 개발 과정에서 주지하여야 할 몇 가지 사항들에 대해 되짚어 보기로 하자.2.1. 프로그램(program]) 개발의 주요concept(개념) 프로그램(program]) 개발 과정에는 많은 concept(개념)들이 등장한다. 우리는 다음에서 平生敎育(평생교육) 프로그램(program]) 개발의 concept(개념)과 실제, 새로운 프로그램(program]) 개발을 위한 課題를 살펴보고 나아가 새로운 프로그램(program]) 을 개발의 모형도 함께 제시해보도록 하겠다. 그러나 아직까지 平生敎育(평생교육) 현장에서 이루어지는 프로그램(program]) 개발은 여러 가지 면에서 부족한 점이 많다.2. 平生敎育(평생교육) 프로그램(program]) 개발에 대한 재고찰 우리는 지금까지의 수업을 통해 평생 교육에 대한 개괄적인 내용과 함께, 프로그램(program]) 개발의 제반 사항에 대해 중점적으로 공부했다.
