정서행동장애의 선별 및 진단
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작성일 23-01-18 03:21
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조기 선별을 통한 중재는 문제행동이 악화되어 장애에 이르지 않도록 예방할 수 있기에 效果(효과)적이면서도 효율적이다.
또한 최근에는 의뢰 전 중재가 선별이나 진단에 앞서 반드시 수행되어야 하는 사항으로 인식되고 있다
즉, 부모나 교사가 장애가 의심되는 학생을 발견한 경우
순서
다. 그러나 이러한 advantage(장점) 에도 불구하고 대부분의 학교에서는 체계적인 선별 절차를 사용하지 않고 문제가 악화될 때까지 방치하고 있다 그 이유에 마주향하여 Walker(2005)는, 첫째 문제들을 선별하거나 판별하지 않음으로써 이에 대한 이유를 說明(설명) 해야 하는 번거로움을 피할 수 있고, 둘째 학교 관계자들이 아동의 사회적 ․ 정서적 문제는 아동이나 그 보호자의 문제라고 보기 때문이며, 셋째 현재 학교는 기술이나 능력, 자원의 측면에서 감당할 수 없는 많은 요구들에 직면해 있기 때문에 학생의 행동 문제를 정기적이고 체계적으로 선별하는 것은 별도의 과중한 업무라고 보기 때문이라고 주장한다.
