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올바른 교사 양성을 위한 교원인(原因)사시스템 방향

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작성일 23-12-10 16:21

본문

교육부가 이미 도입한 성과급 제도는 ‘교육공무원 특별상여수당’이다. 반발의 배경에 근무평정에 대한 오랜 불신, 학교장 평가에 대한 반발, 교육실적 definition 의 미정착 현실 등이 반영되어 있다 결국 대부분의 학교들은 결국 나눠먹기식으로 성과급 제도를 왜곡시켜 기존제도에 흡수시켰다. 연수수당을 지급하고, 학위…(drop)

2. 고용유연성 확보를 위한 인사개혁의 문제

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다. 교사들은 위화감 조성, 자의적 평가 등을 반대의 이유로 들었다. 최근 교육부에서 추진하고 있는 것은 학력과 연수에 따른 보수체계의 다원화이다.

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레포트/법학행정

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올바른 교사 양성을 위한 교원인(原因)사시스템 방향
올바른 교사 양성을 위한 교원인(原因)사시스템 방향

올바른 교사 양성을 위한 교요인사시스템 방향

1. 능률주의 능력주의 보수 인사체계 문제

한국 교원의 보수·인사관리 체계는 한 마디로 ‘동일경력, 동일호봉〓동일보수’라는 연공서열주의에 입각해 있다 그런데, 신자유주의흐름은 이러한 연공서열 체계에 일대 수정을 요구하고 있다 즉, 교요인사 보수체계를 ‘능력, 성과 중심의 승진·보수체계’ 즉 능률주의·능력주의 보수체계로의 전환을 꾀하고 있는 것이다. 능률주의가 성과를 바탕으로 한다면 능력주의 체계(facultysystem)는 가능성을 바탕으로 한다. 이 제도가 도입되자, 교직단체를 중심으로 교사들은 많은 반발을 하였다.

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