과학적 관리론과 교육행정학
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작성일 24-07-08 10:09
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2. 행정 관리론
ㅇ행정관리 과정에 관심
ㅇFayol- 조직관리과정
① 기획: 目標(목표)달성을 위한 행동의 대상과 방법을 결정
② 조직: 분업적 협동체제의 구성
③ 인사: 설정된 조직에 적절한 인력배치
④ 지휘: 조직의 장이 의사 결정하고, 각 부서에 과업명령을 내림
⑤ 조정: 각 부서별 업무수행관계를 통합 조절
⑥ 보고: 조직운영에 필요한 상하, 좌우간의 의사소통
⑦ 예산: 目標(목표)달성에 소요되는 예산의 편성, 회계 통제 및 결산
3. 관료제론ㅇWeber의 관료제: 분업의 원리, 위계서열에 의한 직무분담, 비인간적 규제에 의한 활동통제, 기술 경쟁에
의한 종업원 임용
ㅇ관료제의 지배유형: 합법적 권위: 모든 지배의 근거를 법규정에 둠
전통적 권위: 세습되는 지위에 의한 권위
카리스마적 권위: 경외심, 남다른 예지력이나 영웅적 characteristic(특성)
ㅇadvantage(장점) : 조직의 능률성과 합리성 신장, 대규모의 조직을 운영하는데 효율적이다. 교육행정및교육경영레포트1 , 과학적 관리론과 교육행정학법학행정레포트 ,
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을 analysis(분석) 한 리포트입니다.
ㅇ단점: 비 인간성, 무사안일주의, 행definition 독선화, change(변화)에 대한 저항, 소외감 등이 야기
된다된다.
※…(투비컨티뉴드 )
1. H. Fayol의 행정 요소
2. Gulick과 L. Urwick의 행정 요소(POSDCORB)
과학적 관리론과 교육행정학
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교육행정및교육경영report1
교육행정의 theory 을 파악하고 행정 요소 및 과정
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교육행정의 이론을 파악하고 행정 요소 및 과정을 분석한 리포트입니다.
