[교육학] 학교조직의 特性
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작성일 23-10-15 19:21
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그 중에서도 학교사회복지에서는 체계이론(理論)과 생태학적 관점에서 학교조직을 이해하고자 한다.
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학교조직의 특성(特性)
기본적으로 학교조직은 사회복지조직과 유사한 점을 가지고 있다아 조직의 goal(목표) 가 유사하며 조직의 성격이 유사하다는 점이다. 학교조직의 특성(特性)으로는 전문적 관료제, 이완결합체제, 순치조직, 교육의 모호성 이라는 4가지 특성(特性)과 몇 가지 culture적 특성(特性)으로 나타낼 수 있다아
1) 전문적 관료제
먼…(省略)2) 이완결합체제
3) 교육목적의 모호성
4) 순치조직
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- 미리보기를 참고 바랍니다. 교육은 인간의 성장 가능성을 가치 있는 방향으로 성숙시키는 것으로 사회복지조직과 유사하며 두 조직 모두 인간봉사조직으로 각 개인의 복지를 보호, 유지 또는 증진함을 주요기능으로 한다는 점에서 성격이 유사하다.
그러나 학교조직은 학교만의 고유한 조직적 특성(特性)을 가지고 있다아 이는 어느 관점에서 보느냐에 따라 설명(說明)되는데 구조적관점, 인간자원 관점, 정치적 관점, 상징적 관점과 같이 통합적 시각을 가지고 이해할 수 있어야 한다.
