학습理論(이론)과 교수理論(이론)
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작성일 23-09-19 09:04
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? 학습이론(理論)과 교수이론(理論)
1. 학습이론(理論)과 교수이론(理論)
2. 학습이론(理論)과 교수이론(理論)의 관점
1) 행동주의
2) 인지주의
3) 구성주의
3. 교수-학습이론(理論)의 유형
1) skinner의 강화이론(理論)
2) bruner의 발견학습
3) ausubel의 포섭이론(理論)
4) piaget의 인지발달이론(理論)
5) uygotsky의 사회文化(문화)적 발달이론(理論)
4. bruner
5. 학습이론(理論)의 공통된 학습의 정의(定義)
6. 학습이론(理論)의 세가지 요소
7. 교수설계와 교육학에 관련된 지침
8. 행동주의와 인지주의의 공통점
9. 행동주의와 인지주의 이론(理論)의 교육공학이 주는 시사점
10. piaget와 vygotsky 이론(理論)의 비교
? 학습이론(理論)과 교수이론(理論)
1.학습이론(理論)과 교수이론(理論)
학…(skip)* 학습이론(理論)들은 공통적으로 두 가지 측면에서 학습을 정의(定義).
? 인간의 수행에서 보여지는 지속적인 變化.
? 수행에서의 變化는 반드시 학습자와 環境(환경)과의 상호작용에 따른 결과이어야 한다는 것.
* 학습이론(理論) : 사람이 자신과 環境(환경)을 사용하는 능력을 향상시키기 위해서 環境(환경)과 상호작용하는 과정의(定義) 속성에 관한 체계적이고 통합적인 견해.
* 학습이론(理論)을 구성하는 세 가지 요소.
· 결과(result) : 이론(理論)은 수행의 變化가 어떤 것인가를 說明(설명) 할 수 있는가?
· 수단(means) : 결과를 야기한 과정들은 무엇인가?
· 투입(inputs) : 무엇이 이들 과정을 발생하게 하였는가? 학습을 위한 기반을 형성한 자원 혹은 경험은 무엇인가?
* 교수이론(理論) : 교육·훈련자에게 수업을 효능적으로 실시하기 위한 strategy을 제공하는 일련의 모형을 포함하고 있는 지식체계.
* 모든 교수이론(理論)에서 포함되어야 할 변인.
· 교수조건 : 교과내용의 property(특성), 교수목적, 학습자property(특성), 제한점.
· 교수방법 : 조직strategy, 전달strategy, 관리strategy.
· 교수결과 : 수업의 효능성, 효율성, 매력성.
어떤 것이 독립변인이고 어떤 것이 종속변인가에 따라 교수이론(理論)은 두 가지로 나누어진다.
레포트/사범교육
학습理論(이론)과 교수理論(이론)
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