[교육학] 학교경영(교육과정관리)
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작성일 23-09-11 19:45
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레포트/사범교육
[교육학] 학교경영(교육과정관리)
다.
1. 교육과정에 대한 의사결정이 문제
·교육과정에 관한 의사결정은 “사회에서 학교의 기능은 무엇인가? 학교가 기능하고 있는 culture의 본질은 무엇인가?, 학습을 위한 물리적 環境의 본질은 무엇인가? 가르쳐야 할 지식·제공되는 경험·사용되는 방법의 영역은 무엇인가?” 등 대답하기 곤란하고. 가치관에 따라 다양한 답이 …(투비컨티뉴드 )2. 수업체제로 목표(goal)의 번역
3. 수업의 조직
4. 교육과정관리의 실제
1) 각과별 교과지도
(1) 교과지도의 의의와 교재연구
(2) 교과지도과정
2) 특별활동지도
3) 생활지도
4) 교육과정 관리상의 유의점
(1) 학교교육의 양적 관리
(2) 학교교육의 고사위주관리
(3) 시책이나 방침중심의 학교관리
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학교경영(교육과정관리)
교육과정 설계와 수업절차는 학교운영의 가장 중요한 핵심이 되며, 대게 학교에 대한 불만은 교육과정과 교수내용에 집중된다
콜 맨 - 현재의 학교는 지식빈곤 사회를 위하여 설계된 것이라고 지적, 오늘의 지식풍요 사회의 학교목적에 대하여 근본적인 문제를 제기하고 있따
일리치 - 1970년대 초에 학교 폐지론을 주장
실버만 - 탈학교사회 나 학교의 개혁을 주장, 교실의 위기 등은 모두 오늘날 학교 교육과정에 대한 재검토를 역설한 대표적 저술들이다.
