교육사회학이론(사회학이론의 접근방식, 기능이론과 갈등이론, 기능론과 갈등론의 교육적 관점, 학교교육에 대한 견해)
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작성일 23-09-03 11:29
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교육사회학theory (사회학theory 의 접근방식, 기능theory 과 갈등theory , 기능론과 갈등론의 교육적 관점, 학교교육에 대한 견해)
목차
교육사회학theory
I. 사회학theory 의 접근방식
1. 거시적-미시적 접근
2. 패러다임적 접근
II. 기능theory 과 갈등theory 의 theory 적 성격
1. 기능theory
1) 유기체설에 의한 說明(설명)
2) 개성체제 theory 에 의한 說明(설명)
3) 文化(문화)체제 theory 에 대한 說明(설명)
2. 갈등theory
1) 고전적 마르크스주의적 갈등theory
2) 현대적 갈등theory
III. 기능론과 갈등론의 교육적 관점
1. 교육을 보는 기본입장
2. 교육문제에 대한 견해
1) 학업 성적의 차이 문제
2) 교육기회의 불평등 문제
3) 소득과 빈부의 격차 문제
IV. 학교교육에 대한 견해
1. 학교교육에 대한 기본 입장
2. 학교교육의 주요기능
1) 학교교육의 사회화기능
2) 학교교육의 분배와 선발기능
3) 학교의 교육내용 전달기능
교육사회학theory
I. 사회학theory 의 접근방식
교육사회학은 크게 두 가지 차원에서 접근할 수 있다 하나는 分析수준의 문제로서 거시적 - 미시적 수준으로 접근하는 방식이고, 다른 하나는 사회학의 theory 과 관련하여 교육현상을 패…(To be continued )
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