[사회과학]평생교육론 - 평생교육기관의 characteristic(특성) 및 drawback(걸점)과 평생교육경영의 chara…
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작성일 23-08-02 13:28
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학습에 대한 우리의 사고방식에 상대하여 아주 면밀한 조사를 위해서, 교육에 대한 새로운 철학을 위해서 행동 호로그램을 위해서(Faure, 1972; Lengrand 1975; Dave 1976; Cropley 1975) 모든 교육 기획, 정책 입안, 실천 등을 위함으로서 그들의 야심은 교육이라는 단어가 결국에는 사람들 마음속의 오늘날의 세계에서 lifelong education 과 동의어가 될 것이라는 것이었으며 “경험을 꾸준히 재구성하거나 재구축 하는”, lifelong education 을 요구한다.(Dewey, 1966:76) 경험에 대한 “지속적인 재…(투비컨티뉴드 )
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다.
설명
순서
lifelong education 기관의 속성 및 문제가되는점 과
lifelong education 경영의 속성 및 necessity need
목 차
Ⅰ. lifelong education 기관의 속성 및 문제가되는점
1. lifelong education 의 개요 및 definition , 유사槪念과 특징
2. lifelong education 기관의 속성
3. lifelong education 기관의 문제가되는점
Ⅱ. lifelong education 경영의 속성 및 necessity need
1. lifelong education 경영의 속성
2. lifelong education 경영의 necessity need
Ⅰ. lifelong education 기관의 속성 과 문제가되는점
1. lifelong education 의 개요 및 definition , 유사槪念
1) lifelong education 의 개요
lifelong education 이란 교육이 전적으로 평생 동안의 과정이라는 원칙에 따라서 교육을 재 槪念화하기 위한 하나의 호로그램을 상징한다.
