[靑少年(청소년) 인성교육 및 상담 ] [放通大(방통대) 2010-2 靑少年(청소년) 인성교육 및 상담 공통]민호의 진…
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작성일 23-05-20 20:57
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o 설득적, 기업적(enterprising) 성격
8. 교수방법면에서 유의할점
9. 포부수준과 기대수준면에서 유의할점
설명
임성문(2000). 집단상담의 理論(이론)과 기법. 연수자료(data).
10. 부모의 양육태도면에서 유의할점
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o 탐구적(investigative) 성격
Gerald Corey(2000). 집단심리상담의 理論(이론)과 실제, 시그마 프레스
4. 성취동기면에서 유의할점
o 현실적(realistic) 성격
3. Jung의 theory 과 theory 에 근거한 민호지도
다. 이러한 상호 작용의 경험으로부터 개인은 어떤 독특한 개인적 성향으로 진전하게 되는데, 이것이 바로 성격 유형으로 발전한다는 것이다.
이장호․김정희(1992). 집단 상담의 원리와 실제. 서울: 법문사.
이형득(1992). 집단 상담의 실제. 서울: 중앙적성출판사.
성격 유형과 직업(작업) 환경 유형을 내세우고 있는 Holland의 직업 선택 theory 은 직업적 흥미가 바로 성격의 한 측면이라는 가정에 기초한다.
홍경자 외(1996). 靑少年(청소년) 집단 상담. 서울: (재) 靑少年(청소년) 대화의 광장
[靑少年(청소년) 인성교육 및 상담 ] [放通大(방통대) 2010-2 靑少年(청소년) 인성교육 및 상담 공통]민호의 진로 ① Holland, ② Adler, ③Jung의 理論(이론)에 근거하여 설명하고 민호 부모가 민호의 학업지도를 결과 적으로 할 수 있는 태도를 적어보시오
1. Holland의 theory 과 theory 에 근거한 민호지도
이재창(1997). 생활지도, 문음사
o 관습적(conventional) 성격
순서
2. Adler의 theory 과 theory 에 근거한 민호지도
1. Holland의 theory 과 theory 에 근거한 민호지도
o 사회적, 사교적(social) 성격
7. 성격과 초기의 생활양식면에서 유의할점
- 다양한 자료(data)를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다
각 성격 유형은 또래 집단, 생물학적 유전, 부모, 사회 계층, 문화적·물리적 환경을 포함하는 다양한 문화적, 개인적 요소 간 상호 작용의 산물이다. 따라서 직업 선택이 바로 성격의 표현이며 어떤 특정 직업의 구성원들은 서로 유사한 성격적 특징과 발달 과정을 갖고 있다고 보았다.
※ 참 고 문 헌
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6. 인지양식면에서 유의할점
o 심미적(artistic) 성격
홍경자(1986). 성장을 위한 생활지도. 서울: 탐구당
5. 흥미와 적성면에서 유의할점
- 다양한 자료를 바탕으로 체계적으로 작성하였습니다 - 많은 도움 되시기 바랍니다 [참고자료] 이윤주 외(2000). 초심상담자를 위한 집단 상담 기법, 서울: 학지사. 이장호․김정희(1992). 집단 상담의 원리와 실제. 서울: 법문사. 이재창(1997). 생활지도, 문음사 이형득(1992). 집단 상담의 실제. 서울: 중앙적성출판사. 임성문(2000). 집단상담의 이론과 기법. 연수자료. 홍경자 외(1996). 청소년 집단 상담. 서울: (재) 청소년 대화의 광장 홍경자(1986). 성장을 위한 생활지도. 서울: 탐구당 Gerald Corey(2000). 집단심리상담의 이론과 실제, 시그마 프레스
[참고자료(data)] 이윤주 외(2000). 초심상담자를 위한 집단 상담 기법, 서울: 학지사.
① 대부분의 사람들은 여섯 성격 유형 중에서 어느 하나로 분류될 수 있따
11. 행동수정의(定義) 면면에서 유의할점
holland, adler, jung, 청소년인성교육및상담, 민호의진로지도, 배민호진로지도
- 많은 도움 되시기 바랍니다
그리고 개인의 직업적 성취, 안정성, 만족도는 그의 성격과 그가 속한 직업(작업) 환경간의 일치성의 정도에 좌우된다고 하였다. 이러한 입장에서 Holland(1985)의 기본 가정과 그에 따른 설명(explanation)은 다음과 같다.
