[유아교육논문] 유치원과 초등학교 과학 활동의 연계성에 관한 연구 / 유치원과
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작성일 23-05-09 02:14
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유아기 과학교육은 국가적 정책과 지歷史회의 특징 및 유아의 흥미, 능력, 관심에 따라 가장 알맞은 형태로 개발되어야 하며 과학교육의 내용은 전체 교과과정과 조화를 이루어야 할 것이다. 과학활동을 진행하는 주체는 어린이이므로 그들의 흥미, 요구, 필요가 과학교육의 시작점이 되어야 하며, 이를 고려한 과학활동을 통해 어린이들이 주변환경이나 자연현상에 대해 과학槪念을 형성할 수 있어야 한다. 그렇기 때문에 유아를 위한 과학교육에서 놀이나 활동이 중요하다(이원영, 1991).
1. 연구의 necessity 및 목적
1. 유치원 과학활동
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유치원과 초등학교 과학활동의 연계성에 관한 연구 〈 목 차 〉Ⅰ. 서론 ...
우리 어린이들이 창의적이고 적극적인 어린이로 자라게 해주려면 스스로 배우려는 유아기에 보고, 듣고, 만져보고, 탐색하는 기회를 제공하여 과학을 실생활화하고 과학적 사고를 할 수 있도록 치밀한 연구가 필요하다. 어린이의 연령이 더 어릴수록 호기심이 많고, 많이 탐색한다. 이러한 면을 고려하여 과학활동이 제시되어야 한다.
서지사항
3. 초등학교 과학교육의 내용
〈 목 차 〉Ⅰ. 서론
Ⅰ. 서 론ƒ. 연구의 necessity 및 목적
2. 유아 과학교육의 내용
2. 연구문제
[유아교육논문] 유치원과 초등학교 과학 활동의 연계성에 관한 연구 / 유치원과
현재 유치원에서 하고 있는 과학활동이 초등학교의 과학활동을 따라하는 경향이 있음을 인식하고 유치원 과학교육의 정상화를 위해 아동중심의 과학활동을 연구하고 체계화해...
우리는 어린이들이 주변 세계에 대해 호기심과 경이로움을 갖고 더 많이 탐색하고 발견하기를 원한다.
유아교육논문 유치원과 초등학교 과학 활동의 연계성에 관한 연구 유치원과
유치원과 초등학교 과학활동의 연계성에 관한 연구
Ⅱ. 이론적 배경
설명
Ⅴ. 논의 및 結論(결론)
2. 초등학교 과학활동
1. 유아 과학교육의 定義(정의)
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4. 교사의 역할
순서
Ⅳ. 결과 및 해석
3. 유치원과 초등학교 과학활동의 연계성
1. 연구도구
유치원과 초등학교 과학활동의 연계성에 관한 연구 〈 목 차 〉Ⅰ. 서론 ...
레포트 > 사회과학계열
Ⅲ. 연구방법
2. data(資料)analysis(분석) 방법
다. 그러나 현재 우리 나라 교육과정은 체계적인 지침이 부족하고 과학교육의 전문적 연구와 전문서적이 미비하여 유치원에서 나름대로 과학교육을 실시하고 있는 실정이다.
