[노인 평생 교육] 노인평생교육의 개념 노인평생교육의 피료썽 역싸 노인 교육 프
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작성일 24-05-20 12:57
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2. 노인문제의 대두와 노인교육의 필요…(省略)
(1) 노인문제 대두의 사회적 배경
① 사회구조의 alteration(변화) 에 의한 노인의 지위와 역할 alteration(변화) , 그리고 그에 따르는 심리적인 갈등
② 전체 인구에 비해 상대적으로 노령인구가 많아져 노인문제 발생
③ 산업화에 따른 핵가족화
① 질병(건강) 문제
② 소득감소와 이에 따른 경제적 의존문제
③ 역할상실과 고독문제
④ 배우자나 친구들과의 사별과 죽음 문제
① 사회alteration(변화) 에 따른 適應(적응)課題로서의 노인교육
② lifelong education 적 차원에서의 노인교육으로, 즉 모든 국민을 위한 교육기회의 불평등 현상 해소기제로서의 노인교육
③ 고령화 사회의 도래에 따른 대비책으로서의 노인교육
① 1919년 영국의 성인교육위원회가 제출한 보고서를 처음 으로 관심가짐
② 1965년 UNESCO에서 Paul Langrand의 lifelong education 이념으로 인해 하계에 주목을 끔 -` 현대적 평생 교육론
③ 1970년 UNESCO의 기본사업으로 채택
④ Langrand의 `lifelong education 개론`이 발간되어 노인교육의 이념이 보급됨
⑤ 1972년 제 3차 세계성인교육회의에서 lifelong education 의 concept(개념)과 원리 채택
⑥ UNESCO에서 1982년을 세계 노년의 해로 정함
① 1973년 UNESCO 한국 위원회가 lifelong education 발전을 위한 전국 세미나를 개최하여 lifelong education 의 이념과 戰略을 토의
② 1980년 10월 헌법 제 29조 5항에 명文化 시킴
③ 1982년 사회교육법 통과
④ 전국 각처에 노인학교 설립
⑤ 교육과정 : 교양학습, 건강관리, 취미오락, 관광여행, 사회봉사
⑥ 학교운영비 : 설립단체 또는 독지가가 단독으로 부담하거나 지history회 유지들의 찬조금, 政府의 보조금등에 의존
3) 종교단체와 사회단체
4) 노인평생 교육 program 장소
① 노인학교 운영자들의 비전문성
② 전문 강사진 확보의 어려움
③ 운영재원의 부족
④ 교육시설, 교재 및 교육방법의 미비
⑤ 교육 program(교과과정)의 개발문제 등
⑥ 노인들의 교육 수준 문제
① 교육 내용의 다양화와 전文化
② 개발된 교육program을 지속적으로 실행할 수 있어야 한다.
레포트/인문사회
개요
1. 노인lifelong education 의 concept(개념)
1) 노인의 concept(개념)
2) 노인lifelong education 의 concept(개념)
2. 노인문제의 대두와 노인교육의 necessity need
1) 노인문제의 대두
2) 노인교육의 necessity need
3. 노인교육의 history 및 한국의 노인교육
1) 노인교육의 history
2) 노인교육의 necessity need
3) 종교단체와 사회단체
4) 노인평생 교육 program 장소
4. 현재 시행되고 있는 노인 교육 program의 現況(현황) 및 문제점(問題點)
5. 노인교육 program의 課題
1. 노인lifelong education 의 concept(개념)1) 노인의 concept(개념)
: 일반적으로 `생리적신체적 기능의 감퇴와 더불어 심리적인 alteration(변화) 가 일어나서 개인의 자기유지 기능과 사회적 기능이 약화되어 있는 사람2) 노인lifelong education 의 concept(개념)
: 노인교육은 노년기의 자아실현을 통한 내외적 상황 alteration(변화) 에 대한 適應(적응)능력을 발전시키기 위한 교육활동이며, 이는 life(인생) 주기를 바탕으로 한 lifelong education 의 입장에서, 다른 연령층의 교육활동과 동등한 비중으로 기회가 제공되어야 한다는 것을 의미한다.③ 교육 방법과 매체의 다양화
④ 원격교육 program의 활용
⑤ 교육을 실시할 수 있는 훈련된 가족생활교육자들의 확보
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