대학생의 심리와 발달과업
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작성일 23-03-15 09:20
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이 시기에 youth은 나는 누구인가? 나는 무엇을 할 수 있는가?의 물음에 대한 해답을 얻기 위해 심각하게 고뇌하고 갈등한다. 그는 에디푸스 갈등과 엘렉트라 갈등은 남근기에 처음 일어나는데, 이때 갈등해결이 되면 부모에 대한 동일시가 이루어진다고 보았다. 자신의 존재와 추구해 나갈 가치에 대한 확신이 서면 정체감 획득이 이루어지는 반면, 그렇지 못하면 역할혼란에 빠지게 된다. 그는 인간의 심리성적 발달은 구강기(0~1세), 항문기(2~3세), 남근기(4~6세), 잠복기(7세~사춘기), 생식기(사춘기 이후)를 거친다고 보았다.
정옥분(2000), 청년발달의 이해, 서울: 학지사.
장휘숙(1995), 청년심리학, 서울: 장승.
인간발달 인간관계 청년기 / 김무곤(2003), NQ로 살아라, 서울: 김영사. 밥 버그 지음 태근우 옮김(2002), 윈윈 네트워킹, 서울: 씨앗을 뿌리는 사람. 이용교(2004), 디지털 청소년복지, 서울: 인간과복지. 이용교(2004), 청소년정책론, 서울: 인간과복지. 장휘숙(1995), 청년심리학, 서울: 장승. 정옥분(2000), 청년발달의 이해, 서울: 학지사. (사회복지)
인간발달 인간관계 청년기 / 김무곤(2003), NQ로 살아라, 서울: 김영사.
(사회복지)
Ⅵ. 탐구주제
Ⅴ. 인간관계의 형성
에디푸스 갈등은 남아의 어머니에 대한 성적 애착을 말하고, 엘렉트라 갈등은 여아의 아버지에 대한 성적 애착을 말하는데, 사춘기의 시작과 함께 이성의 부모에 대한 성적 애착은 되살아나나 youth들은 아버지나 어머니를 생각나게 하는 연상의 이성에게 매력을 느끼고 첫사랑을 경험한다고 보았다(장휘숙, 1995: 56-57).
Ⅰ.개요
다. 그는 성적 본능 에너지를 리비도(libido)라 하고 리비도의 집중부위에 따라 발달단계를 나누었다. 학자들은 인간이 평생동안 어떻게 발달하는지를 연구하였는데, 프로이드는 어린 시절의 심리성적 발달에 깊은 관심을 가졌다.
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Ⅲ. 학업의 성취
이용교(2004), adolescent(청소년)정책론, 서울: 인간과복지.
밥 버그 지음 태근우 옮김(2002), 윈윈 네트워킹, 서울: 씨앗을 뿌리는 사람.
Ⅳ. 직업 능력의 배양
레포트 > 사회과학계열
이용교(2004), 디지털 adolescent(청소년)복지, 서울: 인간과복지.
참고한 문헌
순서
설명
에릭슨은 인간발달을 8단계로 분류하고, 11세에서 21세 혹은 22세까지를 정체감 대 역할혼미의 단계로 보았다.
Ⅱ. 인간발달과 발달과업
인간발달 인간관계 청년기
대학생의 심리와 발달과업
인간은 평생동안 발달한다.
한편, 설리반은 성격발달 단계를 영아기, 유아기, 아동기, 청년이전기, 청년초기, 청년후기로 보고, 그중 12~16세 경인 청년초기의 특징적인 욕구들은 대인간의 친밀감을 유지하려는 욕구, 성적 만족을 추구하려는 욕구 및 안정된 이성관계를 형성하려는 욕구라고 보고, 16~20세 경인 청년후기에는 두 사람만의 특별한 이성관계를 추구하는 욕구 및 사회 내에서 개인적 위치를 확립하려는 욕구가 강해진다고 보았다(장휘숙, 1995: 61).
프로이드는 생식기(genital stage)가 되면, 인간은 생식기의 자극을 통한 만족을 추구하고 이성에 대한 성적 만족을 추구하며, 에디푸스 갈등과 엘렉트라 갈등이 되살아난다고 보았다.
