인간화를 위한 학급경영
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작성일 23-03-13 19:19
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【인간교육의 정이 모형도】
신 한국인
인간화를 위한 학급경영
인간다운 인간
삶의 질 제고
능력의 신장
인 간 교 육
교양의 증진
인간화를 위한 학급경영
2. 인간화된 학급경영의 기본방향
6. problem(문제점) 토의
사 회
1. 인간교육의 정이
학교교육의 본질은 집단생활 속에서 아동 자신의 ‘자아실현’을 위한 능력과 교양을 배우고 익혀서 삶의 질을 높이고 국가발전에 기여할 수 있는 능력 있는 인간교육이라고 말할 수 있다 따라서 우리의 교육현실에서는 이같은 바른 인성교육에 대한 실제운영상의 문제를 제시하고 있으며, 바른 인성교육을 통하여 인간교육의 정상화를 꾀하고자 하는 노력이 추진되고 있다
순서
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인간화를 위한 학급경영
1. 인간교육의 정이
3. 교사의 역할
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인간화를 위한 학급경영
오늘날 학교교육에서 추구해야 하는 인간교육의 정이 은 덕성을 바탕으로 능력과 교양을 겸비한 인간의 육성이라고 정이된다된다.
5. 인간화 학급경영의 지도대책(예시)
도덕사회 구현
4. 인성교육 중점지도 덕목
2. 인간화된 학급경영의 기본방향
덕 성 의 함 양
일반적으로 학교교육의 기본단위
다.
