[교육심리학] 제 4 장 교육의 심리적 기초
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작성일 24-05-14 02:33
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교육심리학 4장 교육의 심리적 기초 부분에 대한 요약 요약 data(자료)입니다.교육심리학의 연구방법과 접근방법에 대상으로하여 알아보고 학문의 발달사 부분에 대상으로하여 요약하였습니다. *^^* , [교육심리학] 제 4 장 교육의 심리적 기초사범교육레포트 ,
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[교육심리학] 제 4 장 교육의 심리적 기초
설명
레포트/사범교육
다. 많은 참고가 되시길 빌며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.교육심리학의 연구방법과 접근방법에 대해서 알아보고 학문의 발달사 부분에 대해서 정리하였습니다. 많은 참고가 되시길 빌며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다. *^^*
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❍ 제 1 절 교육심리학의 배경
1. 교육심리학의 정의(定義)
1) 광의의 교육심리학 : 넓은 뜻에서 볼 때, 교육심리학(educational psychology)이란 간단하게 말하면 심리학적 지식, 즉 심리학적 개념(槪念), 법칙, 가설, 이론(理論)과 방법을 응용하여 교육 문제를 연구하는 학문, 즉 교육문제를 발견하고 해결하려는 학문이라고 할 수 있따
2) 협의의 교육심리학 : 좁은 의미에서 교육심리학이라 하면 교육이 일어나는 대표적 상황인 학교에서 교사는 가르치고 학생은 배우는 교육적 과정인 교수(teaching)와 학습(learning)에 대한 심리학적 연구를 일컫는다.
◆…(투비컨티뉴드 )
교육심리학 4장 교육의 심리적 기초 부분에 대한 요약 정리 자료입니다.
◆ 헤르바르트(Johann E. Herbart)는 교육을 체계화하는데 있어 교육목적은 윤리학에서 교육방법은 심리학에서 기초를 세워 심리주의 교육학설의 체계를 세웠으나, 과학적 교육 심리의 기초를 구축한 것은 아니다.
◆ 분트(Wilhelm Wundt) - 1879년 독일 Leibzig대학에 實驗실을 설치하여 實驗심리학(과학적 심리학)을 창시하였다. 1970년대에는 심리학이 주도권을 잡았고, 행동주의 → 인지이론(理論)&인간주의 ⇒ 교육심리학도 影響을 받았다.
2. 교육심리학의 발달
1) 교육심리학의 출발은 19세기초에 이루어 졌다.
