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[교육학]이상적인 도덕과 교수법

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작성일 24-01-27 02:42

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Ⅱ. 교육과정 실행자로서의 교사의 역할

교…(To be continued )

Ⅲ. 자율적 도덕성 형성과 교사의 역할

레포트/사범교육

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설명

[교육학]이상적인 도덕과 교수법
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[교육학]이상적인 도덕과 교수법

순서
■ 이상적인 도덕과 수업을 위한 교사의 역할(요약)

Ⅰ. 들어가며

현 제7차 교육과정에서는 도덕과 수업의 기초 理論(이론)으로서 구성주의 理論(이론)과 자기 주도적 학습理論(이론)이 큰 effect을 끼쳤다.
그런데 교육과정이 실행에 있어서 도덕교사의 역할은 어떤 도덕교육 理論(이론)과 접근 방식을 취하느냐에 따라서 크게 달라질 수 있따 또한 교육과정과 교과서 및 평가제도등 교육제도의 change(변화)보다 교사의 인식change(변화)와 수업 전문성 제고 등에 교육의 관심이 집중되고 있따
이러한 상황에서 각기의 도덕교육 理論(이론) 및 관점에 따른 교사의 역할논의와 이상적인 도덕 수업을 위해 교사의 구체적인 역할 수행에 대하여 살펴보고자 한다. 하지만 이러한 理論(이론)은 교사가 국가 교육과정을 그대로 적용하거나 실천하는 것이 아니라 교사 스스로 학생과 여러 상황을 고려하여 교육과정을 의미 있게 해석하고 개발, 실행 하는 교육과정 실행을 요구한다.

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