편향된 한국 교육의 배경과 해결대안
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작성일 23-07-29 01:05
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편향된 한국 교육의 배경과 해결대안
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교육지백년대계 [敎育之百年大計]
-편향된 한국 교육의 배경과 해결measure(방안)
서론 - 한국교육의 실태(實態) 및 배경
1. 암기식 주입식 교육 - 교육의 방법론적 측면
암기식, 주입식 교육이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해등을 고려하지 않고 일방적으로 선정한 교육내용을 학생에게 주입시키는 교수법이다. 한국의 교육 제도는 1949년 교육법을 제정하고 미국의 단선형 학제 중에서 가장 널리 활용되던 6334제 학제를 도입한 것이 그 스타트이다. 이 과정에서 학생들의 지적, 신체적 발달 特性에 대한 연구가 이루어지지 않고 성급하게 교육과정과 교과서를 만들어야 했다.미국의 교육체제를 성급하게 수용한 history적 배경과 그로부터 연유한 중앙집권적 교육에서 이러한 문제가 발생했다. 한국의 초, 중, 고등학생들은 교과서 암기 위주의 주입식 교육을 받고 있다 한국 대학 입학시험의 문제에는 깊은 사고를 요구하는 서술형이 없는 상황이며, 학생들은 100점에 가까운 좋은 점수를 받기 위해 수학 문제나 시 해설까지 암기해야 하는 상황이다. 그러다보니 한국의 교육은 교육부가 교육과정 발의, 연구, 개발, 지휘, 감독 및 고시를 주관하…(drop)
2. 입시 위주 교육 - 교육의 시스템적 측면
(1) 학생들의 전인적인 성장이 아닌 지적으로 편중된 성장만을 불러옴.
(2) 학생들의 창의력이나 독립적 사고의 발달을 저해함 → 학생들은 과행과 요령에 익숙해져서 배운 것을 실생활에 적응시키는 능력이 부족함.
(3) 많은 학생들이 지나친 암기 교육에 지쳐 공부에 흥미를 가지지 못함.
(4) 학생들이 자신의 진로나 적성에 대해 충분히 탐색하고, 이를 교사들과 상의할 수 있는 기회가 적어짐 → 대학에 진학한 일부 학생들은 적성에 맞지 않은 전공을 수학하여 갈등을 느낌.
편향된 한국 교육의 배경과 해결대안
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