장애영유아의 IEP 개별화교육계획 장, 단기 goal(목표) 선정 및 이유
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작성일 23-07-21 04:25본문
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장애영유아의 IEP 개별화교육계획 장, 단기 goal(목표) 선정 및 이유
학점은행제, 방통대, 대학교 관련 레포트입니다.
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Ⅰ 서론
장애영유아의 개별화교육계획은 계획에 대한 안내 지침의 부족, 실제 수업과 괴리된 비현실적 운영, 구성원들간의 소통부족, 대상학생들의 참여 인식 부족의 다양
Ⅱ 본론
1. IEP의 구성요소
1) 장애아의 수행능력 수준
장애아동이 보이고 있는 학습수준과 행동수준을 기술하는 부분으로 형식적/비형식적 검사의
2. 장․단기 교육目標(목표)의 설정
1) 장기目標(목표)(연간目標(목표))의 설정
연간目標(목표)는 1년 동안 이루어져야 할 교육目標(목표)를 말한다. 표지,목차,서론,본론,결론,참고문헌에 맞게 작성되어 있으며 서론/결론에 본인의 생각을 기재한 내용으로 주제에 맞는 필요한 내용으로만 작성되어 있습니다. 개개 아동에 대한 연간目標(목표)
3. 장․단기 교육目標(목표) 선정 후 결정plan 이유
1) 지도방법, 지도 장소, 지도형태 및 지도자의 결정
결정된 目標(목표)에 대상으로하여 어느 시간을 이용하여 어떤 지도형태(개별, 그룹별)로 누가, 어느 정
Ⅲ 結論
개별화교육계획은 특수교육대상자 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 제공하고, 특수교육
다.