인간행동과사회環境(환경)-성격발달에 관한 프로이트 理論(이론)과 에릭슨 理論(이론)의 차이점과 교육적 시사점을 작성하시오
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작성일 23-07-11 23:04
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항문기의 경험은 아동에게 구강기의 전적인 의존 상태에서 벗어나 자립, 자기조절, 자존, 자부 등을 배울 수 있게 한다.
2) 항문기(18개월에서 3세) : 에너지의 중심이 구강영역에서 항문영역으로 이동한다. 이외 적절한 배변…(To be continued )
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다. 두 theory 의 유사점과 차이점을 찾고, 교육적인 시사점을 알아보자.
본론
1. 프로이트의 성격발달 5단계
1) 구강기(출생에서 18개월) : 구강기에 신체적 혹은 정서적으로 무시 받거나 박탈당했던 아이는 성인이 되었을 때 충족되지 않은 보살핌에 대해 강한 갈망을 경험하거나, 타인에 대한 불신 때문에 대인관계에 어려움을 겪기도 한다.
레포트/인문사회
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인간행동과사회環境(환경)-성격발달에 관한 프로이트 理論(이론)과 에릭슨 理論(이론)의 차이점과 교육적 시사점을 작성하시오
인간행동과사회環境
성격 발달에 관한 프로이드 theory 과 에릭슨 theory 의 차이점과 교육적 시사점을 작성하시오.
서론
프로이트 정신分析학 theory 에서 에릭슨의 theory 에서 출발했으며, 에릭슨 스스로도 자신의 초기 연구는 프로이트의 theory 을 적용한 것이라고 언급할 정도로, 한 뿌리에서 갈라진 두 가지처럼 두 theory 의 기본적인 틀은 서로 밀접하게 연관되어 있따 그렇지만 두 theory 에는 공통점만큼이나 차이점 역시 분명하다. 배변으로 발생하는 항문 자극에 의하여 쾌감을 얻기 스타트하는 시기다.
