韓國放送通信大學校 중간Task 정신건강론
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작성일 23-04-19 10:41
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즉, 그는 사회가 개인에게 미치는 effect과 개인이 개인적․사회적 위기를 극복하면서 ‘나는 누구인가? 내가 무엇을 해야 하는가?’에 대한 답을 발견하는 과정에 초점을 두고 있따 에릭슨의 발달 理論은 근본적으로 프로이트의 정신 分析학적 접근에 기초하고 있으나, 프로이트와는 달리 아동의 사회적․문화적 environment(환경) 의 중요성에 관심을 보였다. 에릭슨의 주요 개념(槪念)은 자아정체성의 발달이다. 목차
1) 유아기 :기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세) 2) 초기 아동기 :자율성 대 수치심 및 의심(1~3세)
3) 놀이기 :주도성 대 죄책감(3~6세)
韓國放送通信大學校 중간Task 정신건강론, 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 特性과 연결 지어 분석하시오.
지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 adaptation(적응) 하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 adaptation(적응) 의 property(특성)과 연결 지어 分析하시오.
설명
본론
韓國放送通信大學校 중간Task 정신건강론
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참고data(資料)
결론: 나의 경험과 생애주기 理論을 적용한 해석
방통대 중간과제 정신건강론, 지금까지 살아오면서, 각 생애주기마다 경험한 어려움과 이를 극복하여 적응하는 과정이 어떠했는지에 대해 교재 2, 3장의 생애 주기별 발달 및 적응의 특성과 연결 지어 분석하시오.
서론: 에릭슨(EricH.Erikson) 理論의 특징 에릭슨(Erikson, E.H)은 인간이 일생 여러 단계의 심리·사회적 위기를 경험하게 되는데 그 위기의 결과로 성격이 발달한다고 보았다. 프로이트의 理論이 심리성적 理論(psychosexual theory)이라면, 에릭슨의 理論은 심리·사회적 理論(psychosocial theory)이라고 한다..그는 확고한 자아정체성을 확립하기 위해
- 평가기준: 자신의 삶에 대한 깊이 있는 회고가 있는가(9점), 인간이 보편적으로 경험하게 되는 각 생애주기별 어려움과 adaptation(적응) 의 양상에 대해 이해하고 있는가(9점), 자신의 경험과 理論적 說明(설명) 을 적절히 연결 지어 해석할 수 있는가(9점), 글의 형식에 맞게 작성했는가(3점)
서론: 에릭슨(EricH.Erikson) 理論의 특징
8) 노년기 :통합성 대 절망감 및 혐오감(성인 후기)
순서
정신건강론,방송대정신건강론,방통대정신건강론,생애주기,위기,적응,스트레스,생애위기
4) 학동기 :근면성 대 열등감(6세~11세) 5) 청년기 :정체성 대 정체성 혼란(12세~18세) 6) 초기 성인기 :친밀감 대 소외감(성인 초기) 7) 성인기 :생산성 대 침체(성인 중기)
다.
